A ascens\u00e3o recente da ultradireita no Brasil trouxe consequ\u00eancias delet\u00e9rias e profundas \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da cidadania no Brasil. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das principais v\u00edtimas deste movimento pol\u00edtico que conta com v\u00e1rios protagonistas emergentes e oportunistas. Embora n\u00e3o pensados conjuntamente, os ataques s\u00e3o orquestrados e respondem a uma l\u00f3gica de desvaloriza\u00e7\u00e3o da escola como espa\u00e7o democr\u00e1tico, de cria\u00e7\u00e3o do saber e do pensamento cr\u00edtico.<\/p>\n
Em S\u00e3o Paulo, o desmonte da escola p\u00fablica \u00e9 um projeto que se efetiva, ao menos, h\u00e1 mais de duas d\u00e9cadas: per\u00edodo em que os tucanos governam o Estado. Doria \u00e9 a mais nova s\u00edntese desta trag\u00e9dia que deixar\u00e1 sequelas em larga escala. O governador n\u00e3o negocia reajustes salariais nem tampouco melhorias nas condi\u00e7\u00f5es de trabalho para os docentes da rede estadual, al\u00e9m de aplicar as conten\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias. Henrique Meirelles, Secret\u00e1rio da Fazenda e Planejamento do Estado de S\u00e3o Paulo, \u00e9 um digno representante do capital financeiro e seu papel \u00e9 o de valorizar pap\u00e9is e desmontar escolas.<\/p>\n
Doria, na linha do gestor dur\u00e3o com professores e fala mansa com empres\u00e1rios e banqueiros, al\u00e9m de n\u00e3o negociar as demandas da categoria age no sentido de precarizar ainda mais as condi\u00e7\u00f5es de trabalho. Ele pretende picotar as f\u00e9rias dos docentes em quatro per\u00edodos, ampliando o tempo de trabalho e impossibilitando a recupera\u00e7\u00e3o do desgaste sofrido com o magist\u00e9rio.<\/p>\n
A \u00faltima pol\u00eamica \u00e9 a Portaria 06\/2019, que versa sobre novos crit\u00e9rios para a atribui\u00e7\u00e3o de Classes e de Aulas para 2020 na Rede Estadual de SP. Trata-se de mais uma medida autorit\u00e1ria, elaborada sem nenhuma discuss\u00e3o com a categoria. Injusta, pois obriga os profissionais a aderirem \u00e0 jornada integral e a permanecerem mais tempo na escola, mas sem aumento proporcional de sal\u00e1rio, prejudicando a carreira e contribuindo para o achatamento salarial. Segue a mesma l\u00f3gica que infesta as mentes mais retr\u00f3gradas de que os problemas centrais da educa\u00e7\u00e3o se limitam ao maior tempo de aula, ou seja, o quantitativo se sobrepondo ao qualitativo.<\/p>\n
O autoritarismo de Doria se mostra latente e se expressa, por exemplo, no projeto Escola em Tempo Integral no Ensino M\u00e9dio. Sem nenhuma discuss\u00e3o com a comunidade e distantes dos anseios de uma escola de qualidade, ainda desconsidera os problemas de infraestrutura nas unidades e aquelas localizadas em \u00e1reas de maior vulnerabilidade, onde a necessidade de trabalho \u00e9 mais premente, ser\u00e3o diretamente afetadas. N\u00e3o se trata de ser contra escola em tempo integral, proposta que defendemos, mas sim de reconhecer que o projeto nasce falido pelo componente autorit\u00e1rio que o distancia das reais demandas da comunidade escolar.<\/p>\n
H\u00e1 ainda outros projetos em curso, que merecem a cr\u00edtica profunda pelos princ\u00edpios que os movem. A cria\u00e7\u00e3o de grades curriculares m\u00f3veis aponta para a flexibiliza\u00e7\u00e3o dos componentes curriculares b\u00e1sicos e a introdu\u00e7\u00e3o de disciplinas t\u00e9cnicas e pr\u00e1ticas. \u00c9 o Programa Inova Educa\u00e7\u00e3o que \u00e9 feito em parceria com o Instituto Ayrton Senna. Em outras palavras, \u00e9 a decreta\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o como geradora de m\u00e3o de obra barata e o abandono de seu papel como estruturante na forma\u00e7\u00e3o de nossos jovens.<\/p>\n
Na onda reacion\u00e1ria, uma das maiores s\u00ednteses do atraso na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o projeto Escola Sem Partido, que busca criminalizar docentes, inibir o debate democr\u00e1tico e a liberdade de c\u00e1tedra. Seus resultados apontam para uma escola disciplinada pelo discurso \u00fanico e pautado pela hist\u00f3ria oficial.<\/p>\n
A ideologia de g\u00eanero e a militariza\u00e7\u00e3o das escolas seguem na mesma linha de obstru\u00e7\u00e3o da pluralidade. A primeira se d\u00e1 pela transforma\u00e7\u00e3o de um pensamento abstrato e sem fundamento em uma pr\u00e1tica de censura ao trabalho dos docentes. O segundo como desdobramento direto da louva\u00e7\u00e3o ao golpe de 64 pelos tresloucados saudosistas que enxergam virtudes no autoritarismo e na ditadura. \u00c0 rigor, o que existe de discuss\u00e3o ideologizada sobre o g\u00eanero vem exatamente do grupo que faz apologia do pretenso sexismo escolar.<\/p>\n
Movimentos conservadores que nasceram na sociedade embalam as pol\u00edticas p\u00fablicas projetadas por Bolsonaro e o Ministro da Educa\u00e7\u00e3o Abraham Weintraub. Mas a destrui\u00e7\u00e3o segue em outro plano. Bolsonaro aplica o ajuste fiscal promovendo cortes or\u00e7ament\u00e1rios que estrangulam o pleno desenvolvimento da pesquisa e do ensino. As Universidades federais est\u00e3o arrochadas e os \u00f3rg\u00e3os de fomento \u00e0 pesquisa vivem \u00e0 beira da insolv\u00eancia.<\/p>\n
A mesma pol\u00edtica coloca em xeque no FUNDEB e sua manuten\u00e7\u00e3o. No parlamento ganha for\u00e7a a proposta de ampliar a parcela de contribui\u00e7\u00e3o do MEC dos 10% atuais para 40%. O Ministro Weintraub se op\u00f5e visceralmente, dado o seu compromisso com o estado m\u00ednimo e a privatiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o. Tornar o FUNDEB permanente e promover aportes sucessivos e crescentes s\u00e3o absolutamente necess\u00e1rios para se resgatar a educa\u00e7\u00e3o brasileira da crise que a cerca.<\/p>\n
As recentes rusgas p\u00fablicas entre Doria e Bolsonaro se limitam \u00e0 disputa de espa\u00e7o pol\u00edtico de olho nas elei\u00e7\u00f5es. N\u00e3o s\u00e3o diferen\u00e7as de projetos. Ao contr\u00e1rio, ambos navegam no mesmo espectro da pol\u00edtica nacional: a ultradireita reacion\u00e1ria e neoliberal.<\/p>\n
Na semana em que se comemora o dia dos mestres, as not\u00edcias que chegam pelas m\u00e3os dos governantes n\u00e3o s\u00e3o nada estimulantes. Mas nossos educadores sabem que o magist\u00e9rio \u00e9 um exerc\u00edcio di\u00e1rio de resist\u00eancia e persist\u00eancia, e \u00e9 dessa resili\u00eancia que nasce a esperan\u00e7a de mudan\u00e7as.<\/p>\n
Os educadores est\u00e3o em luta. No dia 11 de outubro fizeram uma grande manifesta\u00e7\u00e3o na Av. Paulista em defesa da educa\u00e7\u00e3o e dos direitos e contra o autoritarismo. Vamos juntos. Paulo Freire \u00e9 nossa refer\u00eancia.<\/p>\n
Ivan Valente<\/strong><\/em> A ascens\u00e3o recente da ultradireita no Brasil trouxe consequ\u00eancias delet\u00e9rias e profundas \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da cidadania no Brasil. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das principais v\u00edtimas deste movimento pol\u00edtico que conta com v\u00e1rios protagonistas emergentes e oportunistas. Embora n\u00e3o pensados conjuntamente, os ataques s\u00e3o orquestrados e respondem a uma l\u00f3gica de desvaloriza\u00e7\u00e3o da escola como espa\u00e7o […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":26753,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3,6],"tags":[56,113,164,552],"class_list":{"0":"post-26752","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-artigos-e-entrevistas","8":"category-noticias","9":"tag-bolsonaro","10":"tag-doria","11":"tag-educacao","12":"tag-ivan-valente"},"acf":[],"yoast_head":"\n
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