{"id":885,"date":"2011-09-01T00:00:00","date_gmt":"2011-09-01T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/psol50.org.br\/arquivo\/2011\/09\/01\/movimento-grevista-avanca-nas-universidades-federais\/"},"modified":"2011-09-01T00:00:00","modified_gmt":"2011-09-01T00:00:00","slug":"movimento-grevista-avanca-nas-universidades-federais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psol50.org.br\/movimento-grevista-avanca-nas-universidades-federais\/","title":{"rendered":"Movimento grevista avan\u00e7a nas universidades federais"},"content":{"rendered":"
\n

\"\"<\/a>O mais importante em uma conjuntura de greve \u00e9 reunir os atores que constituem a educa\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria<\/strong><\/em><\/p>\n

Construir um movimento grevista, em uma \u00e9poca em que o pensamento \u00fanico se institucionalizou quase completamente, \u00e9 muito dif\u00edcil. Ainda que suas reivindica\u00e7\u00f5es sejam as mais leg\u00edtimas. Mesmo assim, a atual conjuntura brasileira tem propiciado alguns esbo\u00e7os importantes dos trabalhadores em suas mobiliza\u00e7\u00f5es. Desde junho de 2011, o movimento docente das universidades federais tem dado mostras de que o velho monstro adormecido pode levantar a cabe\u00e7a a qualquer momento e continuar sua luta por condi\u00e7\u00f5es dignas para o trabalho na educa\u00e7\u00e3o superior.Embora o movimento docente brasileiro n\u00e3o esteja completamente unificado (existem dois sindicatos nacionais, Andes e Proifes), t\u00eam repercutido nacionalmente as recentes mobiliza\u00e7\u00f5es dos professores no sentido de constru\u00edrem uma greve nacional. Em v\u00e1rias assembl\u00e9ias tem-se decidido por indicativos e deflagra\u00e7\u00f5es de greve. Em tr\u00eas universidades federais, a greve j\u00e1 foi deflagrada; em mais de uma dezena delas, h\u00e1 o indicativo da greve; as demais ainda est\u00e3o por realizar suas assembl\u00e9ias gerais.<\/p>\n

A greve na UFPR <\/strong><\/p>\n

Em uma das universidades federais mais conservadoras do pa\u00eds, a Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), a greve foi rec\u00e9m-deflagrada, tendo sido a segunda no pa\u00eds a efetivar sua decis\u00e3o. Depois da Universidade Federal do Tocantins (UFT), que iniciou sua greve em 26 de junho, \u00e9 a UFPR que continua o processo de greve, tendo paralisado as atividades docentes no dia 19 de julho. Logo em seguida, foi sucedida pela Universidade Federal do Mato Grosso, no dia 25.<\/p>\n

Por mais que o movimento paredista tenha se desenvolvido para conseguir ganhos concretos no contexto da aprova\u00e7\u00e3o da Lei Or\u00e7ament\u00e1ria, que tem sua data limite de vota\u00e7\u00e3o no dia 31 de agosto, ele se apresenta como uma mobiliza\u00e7\u00e3o que n\u00e3o se restringe a uma pauta meramente corporativista, em que o objetivo maior \u00e9 o aumento salarial. Sem d\u00favida, este \u00e9 muito importante, mas h\u00e1 muito mais coisas em jogo.<\/p>\n

Em abril, a Andes procurou iniciar as negocia\u00e7\u00f5es com o governo federal, no entanto apenas em julho teve in\u00edcio alguma forma de retorno. Frente \u00e0s demandas dos professores federais, o governo prop\u00f4s solu\u00e7\u00f5es marginais ao problema enfrentado pelos docentes, inclusive no \u00e2mbito salarial. Primeiramente, sugeriu criar mais um conjunto de n\u00edveis na carreira dos docentes, hoje j\u00e1 composta por 17 n\u00edveis. Seriam, portanto, 21 n\u00edveis. No entanto, a rejei\u00e7\u00e3o desta proposta foi ampla, uma vez que n\u00e3o resolvia os problemas concretos do professorado, al\u00e9m de jogar para o futuro um aumento salarial para uma parcela minorit\u00e1ria do corpo docente.<\/p>\n

Outra resposta foi a chamada \u201cproposta limite\u201d, em que se realizaria uma incorpora\u00e7\u00e3o de uma das duas gratifica\u00e7\u00f5es que constituem o holerite dos professores ao seu vencimento b\u00e1sico e um reajuste salarial de 4%. Ainda que nacionalmente a proposta possa vir a ser aceita pelo conjunto das associa\u00e7\u00f5es docentes (ADs) e mesmo pelo sindicato nacional, na UFPR decidiu-se pela recusa.<\/p>\n

A decis\u00e3o ocorreu ap\u00f3s acalorada assembl\u00e9ia geral da categoria, em Curitiba, 23 de agosto, em que houve pondera\u00e7\u00e3o acerca de algumas solu\u00e7\u00f5es de compromisso que a proposta tamb\u00e9m trazia (como necessidade de reestrutura\u00e7\u00e3o da carreira e equipara\u00e7\u00e3o salarial com os funcion\u00e1rios p\u00fablicos das \u00e1reas da ci\u00eancia e tecnologia n\u00e3o vinculados \u00e0s universidades). Por maioria de votos, os professores da UFPR optaram por rejeitar o pequeno reajuste do governo.<\/p>\n

Esta assembl\u00e9ia \u00e9 a quarta realizada pelo movimento docente da UFPR. Em nenhuma delas houve um qu\u00f3rum menor que 250 e professores, um feito para a institui\u00e7\u00e3o que vivenciou sua \u00faltima greve h\u00e1 10 anos, em 2001. O que explica a crescente mobiliza\u00e7\u00e3o dos professores, mesmo diante de um cen\u00e1rio pouco prop\u00edcio a vit\u00f3rias salariais e estruturais no plano nacional, \u00e9 o ac\u00famulo de pend\u00eancias locais, que acabam agravando os problemas que s\u00e3o de \u00e2mbito federal.<\/p>\n

Segundo o presidente da Associa\u00e7\u00e3o dos Professores da UFPR (APUFPR), Luis Allan K\u00fcnzle, mesmo que n\u00e3o haja uma greve nacional, a pauta local merece ser resolvida. Assim, internamente, os professores da UFPR t\u00eam reivindicado mecanismos de agilidade e transpar\u00eancia na progress\u00e3o da carreira, limita\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria em sala de aula \u2013 j\u00e1 que universidade n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo apenas de ensino, mas tamb\u00e9m de pesquisa e extens\u00e3o \u2013 e do n\u00famero de estudantes em sala, assim como corre\u00e7\u00e3o em distor\u00e7\u00f5es levadas a cabo com a implementa\u00e7\u00e3o dos projetos de expans\u00e3o das vagas estudantis na universidade, como o programa Reestrutura\u00e7\u00e3o e Expans\u00e3o das Universidades Federais (REUNI).<\/p>\n

Dessa forma, mesmo que n\u00e3o haja forte ades\u00e3o nacional \u00e0 greve dos professores, localmente as pautas internas permitem a continuidade da mobiliza\u00e7\u00e3o e da paralisa\u00e7\u00e3o das atividades docentes.<\/p>\n

A dimens\u00e3o comunit\u00e1ria da greve nas universidades federais <\/strong><\/p>\n

O mais importante, entretanto, em uma conjuntura de greve no seio da universidade p\u00fablica, \u00e9 reunir os professores com os demais atores que constituem a educa\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria. Na UFPR, esta necessidade se concretizou. Depois de uma assembl\u00e9ia geral comunit\u00e1ria com mais de 700 professores, servidores e estudantes no Teatro da Reitoria, o movimento grevista se unificou. Os servidores t\u00e9cnico-administrativos j\u00e1 estavam em processo de greve desde 15 de junho e os estudantes tamb\u00e9m haviam deflagrado o seu processo pol\u00edtico de greve, a 4 de agosto.<\/p>\n

A luta por uma universidade p\u00fablica, gratuita e de qualidade se unificou, mostrando a import\u00e2ncia dos servidores para a gest\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o da universidade, bem como o protagonismo estudantil no processo educativo.<\/p>\n

A pauta unificada permitiu observar a totalidade do processo de desmonte da universidade p\u00fablica, j\u00e1 que as reivindica\u00e7\u00f5es passam por melhoria na estrutura dos pr\u00e9dios, dos acervos bibliogr\u00e1ficos ou nas condi\u00e7\u00f5es laboratoriais, bem como por quest\u00f5es centrais ao mundo do trabalho, como precariza\u00e7\u00e3o e terceiriza\u00e7\u00e3o do servi\u00e7o p\u00fablico, frente aos quais o movimento se contrap\u00f5e, ou necessidade de aumento de bolsas e de contrata\u00e7\u00f5es, para n\u00e3o falar nas hist\u00f3ricas demandas por democracia, a partir de paridade qualificada, nas inst\u00e2ncias consultivas e deliberativas da universidade.<\/p>\n

Limites e alcances do direito de greve <\/strong><\/p>\n

Ainda que o movimento grevista n\u00e3o atinja seus objetivos mais imediatos, ele tem permitido gestar um horizonte importante na luta popular. Reivindicando, nacionalmente, os 10% do PIB para a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, a mobiliza\u00e7\u00e3o coloca em primeiro plano a necessidade de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e distribui\u00e7\u00e3o equ\u00e2nime da riqueza do pa\u00eds.<\/p>\n

Para a professora Shirley Andrade, da Universidade Federal do Tocantins (UFT), a primeira universidade federal que assistiu a seus docentes deflagrando greve, percebe-se uma grande indigna\u00e7\u00e3o com a forma como se vem encaminhando a educa\u00e7\u00e3o brasileira: \u201cneste momento emergencial somente estamos discutindo a quest\u00e3o salarial e ainda assim h\u00e1 todo este desrespeito\u201d, disse a professora, referindo-se \u00e0 proposta limite do governo.<\/p>\n

As greves de t\u00e9cnicos e professores ainda p\u00f5em em destaque outros problemas que afligem o mundo do trabalho e as rela\u00e7\u00f5es sindicais, no Brasil. Por um lado, h\u00e1 \u00eanfase de todos esses movimentos em repelir v\u00e1rios projetos de lei (PLs) que abrem brechas para a privatiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o p\u00fablico, como o PL 1749\/2011, que privatiza a sa\u00fade e a educa\u00e7\u00e3o, precarizando o SUS e os hospitais universit\u00e1rios; o PL 92\/2007, que regula as funda\u00e7\u00f5es estatais de direito privado; e o PL 549\/2009, que permite congelar os sal\u00e1rios dos servidores p\u00fablicos por 10 anos.<\/p>\n

Por outra parte, a quest\u00e3o sindical aparece como o alvo preferido das classes dominantes do pa\u00eds, dentro dos tr\u00eas poderes. Especialmente, no Judici\u00e1rio, ao haver julgamento sobre a legalidade das greves, costuma-se restringir o conte\u00fado e alcance do movimento grevista por decis\u00e3o judicial. Ou, ainda, se estimular atos antissindicais, que acabam por perseguir e desmobilizar os trabalhadores.<\/p>\n

Tamb\u00e9m, o incentivo \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o de artimanhas jur\u00eddicas como a da ordem do \u201cInterdito proibit\u00f3rio\u201d, ato pelo qual se pode proibir uma greve antes mesmo dela ocorrer. Por fim, no caso espec\u00edfico do servi\u00e7o p\u00fablico, consider\u00e1-lo como essencial e, por decorr\u00eancia, n\u00e3o pass\u00edvel de paralisa\u00e7\u00e3o dos trabalhadores, fato que ocorreu com os servidores t\u00e9cnico-administrativos da UFPR, impelidos a retomarem 50% de suas atividades por desempenharem uma fun\u00e7\u00e3o essencial.<\/p>\n

O direito de greve p\u00f5e a nu a totalidade das rela\u00e7\u00f5es pol\u00edticas que colonizam as decis\u00f5es jur\u00eddicas. \u00c9 a greve uma conquista dos trabalhadores e n\u00e3o pode ser ofuscada pelas classes dirigentes do pa\u00eds, tanto mais quando se trata de educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica.<\/p>\n

*Fonte: Brasil de Fato – Ricardo Prestes Pazello – Curitiba (PR)<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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