{"id":9755,"date":"2015-01-19T00:00:00","date_gmt":"2015-01-19T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/psol50.org.br\/arquivo\/2015\/01\/19\/brasil-patria-educadora-para-quem\/"},"modified":"2015-01-19T00:00:00","modified_gmt":"2015-01-19T00:00:00","slug":"brasil-patria-educadora-para-quem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psol50.org.br\/brasil-patria-educadora-para-quem\/","title":{"rendered":"Brasil: P\u00e1tria Educadora para quem?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">\n\t<span style=\"font-family:arial,helvetica,sans-serif;\"><span style=\"font-size: 12px;\">O novo lema apresentado pela presidenta para seu governo, \u201cBrasil: p\u00e1tria educadora\u201d merece aten\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise. Afinal, em poucos dias (exatamente sete dias depois) o governo da p\u00e1tria educadora anunciou um corte no or\u00e7amento da pasta em 7 bilh\u00f5es de reais anuais, em nome de um ajuste fiscal. D\u00e1-se aqui na pr\u00e1tica, e n\u00e3o no discurso, o tom do governo (que j\u00e1 havia sido anunciado com a nomea\u00e7\u00e3o de Joaquim Levy e do restante de seu minist\u00e9rio, \u00e0 direita).<br \/>\n\t&nbsp;<br \/>\n\tSe o governo do \u201cBrasil: pa\u00eds rico \u00e9 pa\u00eds sem pobreza\u201d durante quatro anos manteve como prioridade o pagamento dos juros da d\u00edvida p\u00fablica (ainda que tenha havido redu\u00e7\u00e3o significativa no n\u00famero absoluto de miser\u00e1veis no pa\u00eds, n\u00e3o podemos afirmar que essa tenha sido a prioridade, j\u00e1 que a desigualdade no pa\u00eds n\u00e3o tenha sofrido grandes altera\u00e7\u00f5es), o governo do \u201cBrasil: p\u00e1tria educadora\u201d , em continuidade, tamb\u00e9m pratica a prioridade na pol\u00edtica econ\u00f4mica de contingenciamento para pagamento dos juros da d\u00edvida p\u00fablica. E ao inv\u00e9s de maiores investimentos em educa\u00e7\u00e3o, cortes.<br \/>\n\t&nbsp;<br \/>\n\tSe na pol\u00edtica econ\u00f4mica encontraremos \u201cmais do mesmo\u201d, a pol\u00edtica educacional na \u201cPatria Educadora\u201d se manter\u00e1 tamb\u00e9m. Em nenhum momento, mesmo durante a campanha eleitoral, Dilma sinalizou qualquer mudan\u00e7a nos rumos. Os programas se manter\u00e3o os mesmos: PRONATEC, PROUNI&#8230; A destina\u00e7\u00e3o de verbas p\u00fablicas para o setor privado para financiar a educa\u00e7\u00e3o de parcela da popula\u00e7\u00e3o e engordar os cofres das empresas educacionais, sobretudo no ensino superior, continuar\u00e1. A desresponsabiliza\u00e7\u00e3o do Estado, agindo em \u201cparcerias p\u00fablico-privadas\u201d onde for poss\u00edvel, tamb\u00e9m. Assim, pouco h\u00e1 a se anunciar de mudan\u00e7as considerando o novo lema do governo, uma vez que a l\u00f3gica permanecer\u00e1 a mesma: uma educa\u00e7\u00e3o pobre para os pobres.<br \/>\n\t&nbsp;<br \/>\n\tEm sua fala durante a posse, Dilma afirmou que a educa\u00e7\u00e3o seria a grande prioridade de seu governo. Por\u00e9m, se considerarmos o papel central da esfera federal em pelo menos duas \u00e1reas educacionais (na forma\u00e7\u00e3o de educadores e a valoriza\u00e7\u00e3o profissional), pouco temos a celebrar. O ensino superior ainda est\u00e1 prioritariamente entregue ao setor privado, sobretudo no campo da forma\u00e7\u00e3o de professores, em cursos de qualidade question\u00e1vel e apostando em forma\u00e7\u00e3o inicial \u00e0 dist\u00e2ncia, mesmo nos grandes centros urbanos. A valoriza\u00e7\u00e3o profissional precisa ser questionada. O reajuste salarial declarado nesse in\u00edcio de ano de 13%, estabelecendo um piso de R$ 1.917,78 por uma jornada de 40h semanais est\u00e1 muito aqu\u00e9m do necess\u00e1rio, com valores praticamente 50% menores do que ganha qualquer outro profissional com mesmo n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o. E muito longe do que defendemos, que \u00e9 o piso do Dieese (R$ 2.975,55 por 20h semanais). Al\u00e9m disso, n\u00e3o se aplica, n\u00e3o se cobra e n\u00e3o se fiscaliza que a Lei do Piso seja implementada no que a consideramos mais progressista: a destina\u00e7\u00e3o de 1\/3 do tempo para atividades extra-classe. Muitas redes n\u00e3o cumprem essa determina\u00e7\u00e3o, como \u00e9 o caso da jornada b\u00e1sica docente no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo.<br \/>\n\t&nbsp;<br \/>\n\tOutra afirma\u00e7\u00e3o de Dilma foi de que as a\u00e7\u00f5es de governo devem ter um \u201csentido formador, uma pr\u00e1tica cidad\u00e3, um compromisso de \u00e9tica e um sentimento republicano\u201d. H\u00e1 de se considerar que a escolha de seu minist\u00e9rio foge desse preceito. Pois a escolha de Cid Gomes para ministro revela que a educa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 vista por esse governo baseada nos princ\u00edpios da meritocracia, do rankeamento, da homogeneiza\u00e7\u00e3o, na sobreposi\u00e7\u00e3o dos interesses do mercado aos interesses da popula\u00e7\u00e3o. Vale lembrar, nesse momento, o legado do Prof. Paulo Freire sobre \u00e9tica: \u201cEstar longe ou pior, fora da \u00e9tica, entre n\u00f3s, mulheres e homens, \u00e9 uma transgress\u00e3o. \u00c9 por isso que transformar a experi\u00eancia educativa em puro treinamento t\u00e9cnico \u00e9 amesquinhar o que h\u00e1 de fundamentalmente humano no exerc\u00edcio educativo: o seu car\u00e1ter formador\u201d.<br \/>\n\t&nbsp;<br \/>\n\tAssim, a escolha da presidenta de um engenheiro para o comando do MEC que possui uma vis\u00e3o tecnocrata da educa\u00e7\u00e3o pouco ou em nada dialogam com seu discurso de \u201cdemocratizar o conhecimento, universalizar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade sobretudo aos segmentos mais marginalizados da sociedade\u201d.<br \/>\n\t&nbsp;<br \/>\n\tDessa forma, as a\u00e7\u00f5es do governo n\u00e3o est\u00e3o sendo nada formadoras, ou tampouco \u00e9ticas.<br \/>\n\t&nbsp;<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O novo lema apresentado pela presidenta para seu governo, \u201cBrasil: p\u00e1tria educadora\u201d merece aten\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise. 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